El papel de los padres en la formación de un niño lector

Muchas veces los padres solicitan de nosotros, los docentes, consejos para incentivar en sus hijos el gusto por la lectura y otras, simplemente, se resignan a decir que a los niños no les interesa leer.

Es innegable que en esta época de vídeo-juegos e Internet resulta bastante difícil suponer que los alumnos, en especial siendo adolescentes, se refugien en los libros para buscar fuentes de entretenimiento o placer.

El hábito de la lectura, como todo hábito, no se adquiere por arte de magia, sino que es el resultado de una serie de factores que interactúan en la creación de un ambiente propicio para la formación del niño lector. Y estos factores o condiciones determinantes, que enumeraré a continuación, deben nacer del seno familiar.

a) La presencia de libros en los hogares, como así también su valoración y uso cotidiano contribuye a establecer en el niño vínculos intrínsecos con el hábito de leer. Es natural que el pequeño empiece por imitar a sus padres, aunque tome el texto al revés, cuando estos están leyendo.

Los adultos, que dedican poco tiempo a la lectura, se encuentran en desventaja a la hora de exigir a sus hijos que se aboquen a ella.

Por lo tanto el primer paso para los padres es concientizarse sobre el valor del hábito de leer y, una vez logrado, tratar de servir de modelo a sus propios hijos.

b) Aunque resulte difícil debido al ritmo vertiginoso en que actualmente se vive, es imprescindible que los papás dediquen parte de su tiempo a compartir los momentos de lectura con sus niños. En la infancia es necesario leerles con la mayor expresividad y elocuencia posible para que el pequeño , al escuchar, desarrolle su imaginación; más adelante cuando el niño ya se ha convertido en un lector independiente bastará con participar o intervenir en comentarios que permitan corroborar si ha comprendido lo leído.

Hay que tener siempre presente que la lectura, además de un hábito, es una actividad intelectual que se manifiesta claramente al interpretar el texto y reconstruir su significado.

c) Es conveniente, además, destinar en la casa un espacio apropiado para los libros. Este puede variar desde una valiosa biblioteca a una simple repisa. Lo importante es que los pequeños adviertan que estos huéspedes ilustres tienen su propio sitio en el hogar.

d) Seleccionar los libros de acuerdo con el gusto y la maduración del niño es otro de los requisitos a tener en cuenta.

En la etapa preescolar son aconsejables los libros con coloridas y elocuentes ilustraciones, con textos rimados, de los que se desprenda cierta musicalidad y con frases reiteradas que estimulen la memoria del pequeño y le permitan incorporar nuevo vocabulario.

Posteriormente, y en la medida en que el educando va creciendo, son apropiados los cuentos maravillosos poblados de hadas, duendes que despiertan en ellos su capacidad de asombro y su imaginación.

Más adelante, entre los siete y once años, cuando el niño ya se desempeña como lector independiente, resultan apropiados los textos narrados, en los que abunda la fantasía mezclada con elementos moralizantes y de humor como las fábulas, mitos, leyendas.

En la pubertad son recomendables las novelas de aventura, en las que el protagonista es un niño o un animal. También se sienten identificados con aquellas obras que reflejan su propia realidad.

A partir de la adolescencia, además de los cuentos fantásticos y de ciencia-ficción, otros géneros despiertan el interés de los jóvenes. Artículos, revistas, fascículos referidos a distintos temas se convierten en el centro de sus lecturas.

Cabe destacar que en la selección de las obras debe siempre prevalecer el gusto de los niños. La lectura tiene que resultar una actividad formativa y placentera; jamás, en el ámbito hogareño, debe ser tomada como un hecho obligado o impuesto como castigo.

e) Deseo dirigir esta última reflexión a todos los papás amigos de Internet. Tengan siempre presente que la base del aprendizaje es la lectura. Hay que procurar que Internet no cambie el hábito de los niños ni tampoco el de los adultos.

Son indiscutibles las ventajas que este medio puede ofrecer; pero también deben advertir que la información que se puede bajar por un ordenador, sólo es provechosa si se la interpreta correctamente. Un buen lector podrá lograrlo fácilmente.

Por otra parte, es conveniente que los papás controlen la información a la que puedan acceder sus hijos, ya que no todo lo que se encuentra en la red está destinado a ellos.

Finalmente, y a modo de corolario, quiero expresar, en mi condición de docente, que conectar las escuelas a Internet no debe ser, por ahora, prioridad en nuestra Educación, sino equiparlas de buenas bibliotecas, provistas de ejemplares suficientes como para satisfacer las necesidades de todos los educandos.

Interactividad en el aprendizaje

Aprender significa, construir conocimientos nuevos que están cargados de significados muy importantes para quien los construye. Cuando un ser humano está dispuesto a construir, regularmente decide entre otras opciones la de ingresar en una institución educativa, dispuesto a hacer formal este proceso y sistematizar sus hábitos de estudio, como ustedes lo hicieron para ingresar a la UNIVA.

Sería muy extraño que algunos de ustedes hubieran tomado la decisión de ingresar a UNIVA, para ser peores personas, es decir, para construir conocimientos que a la postre tuvieran como objetivo el de afectar negativamente a la sociedad con sus conocimientos o incluso a ustedes mismos, quiero suponer que los nuevos alumnos que se encuentran hoy aquí, buscan ser mejores personas en diferentes renglones de la vida, y para lograrlo se pueden necesitar estrategias muy específicas.

Recordarán que el buen Jesús, hace muchos años dictó una sentencia: “Ama a los demás como a ti mismo”, esto tiene implicaciones de enorme trascendencia de vida y en esta universidad estamos totalmente convencidos que una de las estrategias más funcionales, en la búsqueda de ser mejores personas, tiene como principio básico de acto, tu relación con los otros, es decir, que tu actividad de aprendizaje se hecha en compañía de otros, a esto le hemos llamado aprendizaje interactivo, ser activo en tu proceso de información implica también cierto grado de autonomía y responsabilidad.

Intentamos terminar con esos tiempos en los que el maestro era el sabio que transmitía saberes y el alumno era una esponja a la que había que llenar de información, tiempos donde se decía. “La letra con sangre entra” y en donde lo más importante del aprendizaje era su medición, la calificación.

Hoy en UNIVA, el modelo educativo que constantemente buscamos actualizar con los anteriores principios, es el de la pedagogía interactiva, que consiste básicamente, en permitir que el estudiante proponga, sugiera, retro-alimente, transforme, se incluya en la construcción del conocimiento, para que de esta forma realmente encuentre el sentido de la escuela.

Pienso que para tener éxito en la vida, es decir, para aprender a ser felices en la vida, debemos esforzarnos en aprender a construirle significados que para nosotros sean muy importantes y que sean ellos quienes nos vayan guiando en nuestros actos, nuestros pensamientos y nuestros sentimientos.

El espíritu terapéutico y el sentido de la vida

Entiendo por “espíritu terapéutico” el valioso impulso que motiva a quienes tienen vocación de curar los males ajenos, aliviar sus padecimientos, equilibrar sus desarreglos, promover su salud. Ese aspecto del ser humano ha producido nuestras disciplinas médicas – la medicina y la cirugía – , cuando ha dirigido su interés hacia el cuerpo. Aplicado a los componentes emocionales del ser humano ha originado las psicoterapias. Aplicado al nivel de la energía vital ha producido – en totalidad o parcialmente – una serie de medicinas en Oriente: acupuntura, medicina ayurvédica, medicina tibetana, medicina de los curadores filipinos, etc. y en Occidente la homeopatía y las terapias reichianas: análisis bioenergético y otras.

Pero el ser humano no se compone sólo de cuerpo físico, energía vital y un nivel emocional. Así es que, cuando estamos ante alguien que tiene comportamientos moralmente desajustados, nuestro espíritu terapéutico se mantiene silencioso e impotente o se manifiesta inadecuado. Es que el espíritu terapéutico del hombre no ha llegado a producir medicinas eficientes, confiables, sistemáticas, utilizables para ese nivel del ser humano.

Por ejemplo, al querer dar cuenta de la conducta y la personalidad de un individuo que ejerce el poder de un modo arbitrario, egoísta, desaprensivo y dañando a mucha gente, solemos tener expresiones valorativas. Decimos, tal vez, que fulano es un h… de p…. Se trata frecuentemente de modos en que manifestamos nuestro repudio, expresiones emocionales que ni por asomo han surgido de la reflexión ni de un afán científico o taxonómico. Pero, otras veces, sí son verdaderos intentos de definir a esa persona y a su conducta. Sin embargo, las expresiones mismas usadas para caracterizar dicha conducta están demasiado cargadas de matices valorativos, mientras que lo que necesitamos son expresiones descriptivas, que las ubiquen dentro del ámbito de una patología moral.

Otras veces, decimos que tales individuos son delincuentes. En estos casos es nuestro espíritu de justicia y no el terapéutico el que ha entrado en actividad.

Es que, para las debilidades y enfermedades morales no tenemos respuestas terapéuticas, sino valorativas y jurídicas; o políticas; o movidas por nuestra energía de supervivencia social. Si bien tales conductas y personas afectan estos ámbitos, tal cosa no faculta a los puntos de vista centrados en ellos para substituir al enfoque terapéutico. Son otra cosa.

A veces, más sofisticadamente, usamos una referencia y nomenclatura psicopatológica. Así, decimos que tal general es un esquizoide grave o que tal contraalmirante es un perverso. Sin juzgar lo acertado o desacertado de tales diagnósticos, cometemos un error categorial en cuanto a lo esencial del fenómeno patológico que intentamos comprender y describir. Nuestra descripción no se ha ocupado del fenómeno central, que es de índole moral; sino de un fenómeno que es más periférico, de índole emocional. Con una taxonomía psicopatológica pretendemos describir una patología que no es de esa categoría.

Cuando en los párrafos anteriores me refiero a los “niveles” del ser humano me apoyo en una muy generalizada concepción que considera al ser humano como un compuesto (psique y cuerpo; cuerpo, mente y espíritu; cuerpo físico, energía vital, nivel emocional, nivel mental, nivel del amor, espíritu; etc.). Uno de estos niveles – cercano al centro, al espíritu o la chispa divina – es aquel que tiene que ver con los valores, con la verdadera moral, con las virtudes, con el sentido de la vida. En él se ha avanzado aún poco. De ese nivel se han ocupado algunos terapeutas: entre ellos, Víctor Frankl, Roberto Assagioli, Carl Jung y psicoterapeutas transpersonales; asimismo, distintas religiones han establecido y enseñan prácticas encaminadas a favorecer el crecimiento moral de los individuos.

Todo esto no constituye sino antecedentes precursores de una necesitada terapia adecuada al nivel de los valores, las virtudes y el sentido de la vida. Ésta deberá contar una estructura teórica sobre la que sustentarse, una nosografía reconocida y técnicas apropiadas de acción que posibiliten efectivos resultados, tanto terapéuticos como de crecimiento, en este nivel del ser humano.

Este tipo de disciplina es urgentemente necesitada para contribuir a la disminución de la inmoralidad generalizada, encarar de un modo diferente el problema carcelario, facilitar la reconducción de los desorientados hacia un sentido de su vida que han perdido, reestructurar las redes de poder en el mundo, de modo que no sea tan alta la tasa de patología moral entre los que manejan los resortes políticos, y lograr que la historia humana acabe de ser un muestrario de altas brutalidades, estupidez y estólido egoísmo.

Los otros contenidos

En los últimos años, se ha dicho mucho sobre la necesidad de desarrollar programas de estudio que faciliten la incorporación de los jóvenes al mercado laboral. Los niveles de educación intermedio y superior han sido objeto de actualizaciones. Pero la educación primaria en nuestro país carece de contenidos destinados a formar hombres y mujeres conocedores de sus propios orígenes.

Tal vez la forma más interesante de enseñar el acervo cultural argentino y regional (tanto para docentes como para alumnos) sea a través de las expresiones artísticas.

Los primeros años de escolaridad ( 7, 8, 9 años) representan la etapa en que los niños desarrollarán sus capacidades en plenitud y asimilarán conocimientos básicos que le darán identidad frente a sus pares. Es además el tiempo de descubrir habilidades que quizá le signifiquen una gran carrera o una actividad recreativa que realizarán por el resto de sus vidas. El arte es un camino desaprovechado por las aquellos que tienen a su cargo la riendas de la educación. Nuestro país demostró que tiene talentos diversificados a lo largo y a lo ancho del territorio. Pero no hay un programa, en Argentina, que los contenga.

Si prestamos atención podemos comprobar que son muy pocos los jóvenes que conocen por lo menos algunas características que definen musicalmente la región donde viven; Esto es una muestra de las otras carencias de nuestra educación, que no sale a la luz tan claramente como el manejo del idioma o la formación ligada a la tecnología digital, debido a que estos últimos son los requisitos que se priorizan en cada entrevista laboral, día tras día.

Más de una vez he oído decir a niños: “Papá, ¿qué hace ese hombre disfrazado de gaucho?”. Lo cual no sólo deja entrever la ignorancia respecto de nuestra cultura tradicional sino también sobre la historia social de lo que hoy es la República Argentina. Porque en cada acto patrio o desfile cívico lo que tenemos no es un hombre disfrazado sino un gaucho con su vestimenta. Pero la aclaración no llega seguido a los oídos de los chicos, cuando éstos preguntan para desasnarse.

Siempre imagino qué sería de Caperucita Roja y el lobo sin el bosque. El cuento no tendría contexto y la falta de contexto haría la historia muy difícil de entender y de creer. Porque los lobos no suelen andar por la Avenida 9 de Julio o la calle Corrientes… necesitan esconderse y ahí está el bosque.

El contexto condiciona a un gaucho a utilizar guardamonte, si es que pretende cubrirse de las ramas cuando monta a caballo, campo afuera. Es apenas un ejemplo. Digo esto porque a veces se pretende enseñar folklore o tango sin desarrollar el contexto en el que transcurrió una historia o se inspiró un artista.

También en nuestra ignorancia solemos tomar al tango como un género musical cuando en verdad es una cultura, que incluye distintas formas de expresión como la pintura, la plástica, la literatura, etc.

Ofrecer a los estudiantes este tipo de contenidos en los programas de estudio de la educación general básica es una responsabilidad que tiene el Estado, por encima de los requerimientos de turno del mercado laboral. Es por otra parte un derecho de cada ciudadano, conocer cuáles son sus orígenes.

Aquello que les hace aprender

Un reciente Informe Latinoamericano determina aspectos alentadores sobre los factores que afectan el logro de los aprendizajes.

Una de sus principales conclusiones se refiere a la importancia de las “variables alterables”. El informe estableció que, coincidentemente, las variables más fácilmente alterables son también las más relevantes. En otras palabras, en un proceso de cambio educativo, los elementos que pueden ser modificados con mayor facilidad son precisamente aquellos que tienen un mayor impacto sobre el aprendizaje.

El informe explica esto utilizando un número de variables, dos de las cuales son el nivel de educación de los padres y el ambiente del aula. El tiempo requerido, por ejemplo, para mejorar la educación de los padres -aceptando que su nivel de educación tiene relación con la de sus hijos- sería considerable. Por el contrario, mejorar las relaciones entre estudiantes en el aula requiere de un tiempo menor. La buena noticia es que el clima en el aula tiene una mayor influencia sobre el rendimiento que el nivel de educación de los padres. El informe revela que el rendimiento en Lenguaje y Matemática fue más alto en aquellas clases donde las relaciones son más positivas.

Este es el Segundo Informe de un estudio realizado en 1997 por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de Calidad en la Educación coordinado por UNESCO-OREALC, Santiago, que se llevó a cabo entre alumnos de 3er. y 4to. Grado, en Lenguaje y Matemática, como también entre sus tutores, profesores y directores de escuela. El informe incluyó trece países (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Honduras, México, Paraguay, Perú, República Dominicana y Venezuela), 1.400 escuelas y 55.000 alumnos, y utilizó herramientas estadísticas de análisis de última generación (El Modelo de Rasch y Modelos Jerárquicos Lineales).

Por medio de la agrupación de un número de variables, el Estudio también confirmó que la escuela, el maestro y el aula son cruciales para la calidad de la educación. “La tendencia en el pasado reciente ha sido atribuir la mayor parte del impacto a la inversión en infraestructura y equipos”, dice Juan Enrique Froemel, del Laboratorio Latinoamericano de la UNESCO, añadiendo que este estudio determinó que estos aspectos no son lo más importante. “Un salario adecuado para los maestros (lo que los maestros consideran un buen salario) contribuye diez veces más a los logros en aprendizaje que la experiencia del maestro en la profesión, y es más gravitante que la razón alumno-maestro y otras variables”.

La dedicación de los maestros a su trabajo resultó ser otro factor central que afecta al aprendizaje. En aquellas ocasiones en las que la enseñanza, al grupo particular de alumnos considerado, fue el único trabajo de los maestros, estos alcanzaron mejores logros. “Esto significa que los maestros que tienen más de un trabajo, bien en la educación o fuera de la profesión, obtienen los peores resultados”, dice Froemel.

De igual forma, los maestros que consideran que sus salarios son justos y que sus trabajos nos son “extenuantes”, tienen alumnos que responden significativamente mejor que aquellos, cuyos maestros piensan que no son bien pagados y que sus trabajos son “extremadamente agotadores”. Los alumnos de profesores insatisfechos consiguieron 8 puntos menos en Lenguaje y 16 menos en Matemática. Otro factor es el involucramiento de los padres. Cuando los padres participaron activamente en la escuela, sus hijos respondieron sustancialmente mejor en Lenguaje (21 puntos más) y en Matemática (15 puntos más).

Una segunda conclusión del Informe indica que las variables que juegan papeles clave en la educación parecen ser las que menos dependen del dinero. “Ciertamente es más barato motivar a los padres para que se involucren en la escuela que construir más y mayores aulas”, dice Froemel, añadiendo que aunque los recursos financieros son necesarios para el avance educacional, no son el único factor determinante.

“Estos hallazgos van más allá de una mera descripción del funcionamiento de las escuelas. Señalan el camino hacia una educación de calidad”, dice Ana Luiza Machado, Directora de UNESCO-OREALC, en Santiago.

Actualmente, el Laboratorio Latinoamericano está ultimando un estudio para llevar este tema un paso más adelante. Este estudio intentará una comprensión aún mayor de los factores asociados con el rendimiento, mediante la observación de aquellas escuelas de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, República Dominicana y Venezuela que obtuvieron altos resultados , a pesar de las desigualdades (tales como bajos ingresos familiares, etc.). “Los resultados”, dice Froemel, “nos ayudarán a afinar los vínculos entre los logros de la escuela y los Factores Asociados, a plantear un modelo de eficacia escolar para Latinoamérica, y a compararlo con aquellos de otras regiones del mundo”.

Canal de Panamá: El faro del fin del mundo

Así lo llamó el escritor francés Julio Verne, quien, pese a no haber visitado jamás la Isla de los Estados, logró recrear a pura imaginación y sueños, unos años más tarde, la verdadera identidad del que sería el faro de San Juan de Salvamento

Antes de la construcción del Canal de Panamá, bordear la Isla de los Estados era el camino obligado de todos los navegantes que deseaban ir al otro lado del mundo. Las inclemencias del tiempo y las peligrosas aguas de esos mares convirtieron a la Isla en un cementerio de quillas y cascos destrozados.

En 1884 una escuadra argentina llegó al extremo oriental de la ínsula y en la Bahía de San Juan de Salvamento construyó un faro, un cuartel de prefectura y una cárcel militar.

La estructura de faro era la de una casa de madera de lenga de forma poligonal, equipada con nueve lámparas belgas, alimentadas con aceite de colza. En una de las caras del polígono estaba la puerta y en le resto de ellas las ventanas. Aquellas que miraban al mar poseían vidrios gruesos y las otras, comunes. Las luces de las lámparas tenían un alcance de quince millas náuticas, la cual se reducía a diez en noches de tormenta o niebla.

Sin embargo esa luz, más o menos potente, sirvió de guía a cientos de marinos que tuvieron que navegar contra los terribles vientos y enfrentarse a olas de más de veinte metros de altura.

Y es así como esas tierras ubicadas en los confines del mundo y ese faro, único aliado de los navegantes en esas frías y oscuras aguas australes, hicieron soñar a Julio Verne y dar rienda suelta, una vez más, a su frondosa imaginación.

En 1902, debido a los continuos saqueos de los piratas, la vieja torre de San Juan de Salvamento quedó abandonada y, tres años después, el 15 de diciembre de 1905, Verne publicó, en forma de folletín, una historia de corsarios y aventuras y, con ella, no sólo la torre de San Juan de Salvamento cobró vida nuevamente, sino que se convirtió en leyenda con un nuevo nombre: El faro del fin del mundo.

“Ahí estaba la Isla de los Estados con su faro. Y no sería el huracán, cuando soplara desde todos los rincones del horizonte, quien llegaría a apagarlo.”, escribió Julio Verne. El famoso novelista daba la impresión de conocer la zona y sin embargo sólo viajó por ella a través de su imaginación.

Tres torreros argentinos, cuenta la novela, encargados de proteger el faro, se enfrentan a una banda de piratas asesinos que pretenden adueñarse del mismo para poder, así, saquear las naves accidentadas.

La novela llegó al cine de la mano de Kirk Douglas, Yul Brynner y Fernando Rey en 1971 y fue dirigida por Kevin Billington.

En 1993, un navegante y aventurero francés André Bronner, que de niño alimentó su imaginación leyendo a Julio Verne, llegó por primera vez a la Isla de los Estados en su velero Kotick. Al cabo de cuatro días, perdido en la isla, sin mapas ni brújula, el aventurero empezó a soñar con la reconstrucción del faro de San Juan de Salvamento. Y es así como en 1998 un grupo de ciudadanos franceses, encabezados por él, y con el apoyo de la Armada Argentina iniciaron y finalmente concretaron la reinstalación del mismo.
En conjunto es una réplica casi exacta de la primitiva construcción. El único detalle contemporáneo que, obviamente suple al guardafaro, es una linterna equipada con seis lámparas automáticas que funciona alimentada por energía solar con un alcance de diez millas náuticas.

De este modo el legendario faro del fin del mundo vuelve, una vez más, a guiar los pasos de los audaces navegantes que desafían las peligrosas corrientes de los mares del sur.

Consejos para reconquistar a tu expareja

A cualquiera nos duele cortar un noviazgo con alguien con quien hemos gastado demasiado tiempo compartidos, y es muy complejo de confesarlo. Una relación no es unicamente cuestión de uno, es el correlativo alianza de 2 personas maduras que desean lograr entenderse de forma más íntima y, si todo sale excelente, idealizar un matrimonio juntos, es debido a esto que muchas situaciones sufrimos o hasta se hace inasequible, porque se siente que todavía se encuentra riesgo de reanimar lo descuidado. Por eso deseamos hacerte saber ciertos asuntos sobre como reconquistar a tu ex.

Cuando se corta en buena manera, se podría opinar que hay maneras de lograr revivir esa relación que alguna vez se tuvo. Lo primero que se debe hacer es observar la conclusión del por qué es que se llegó a finalizar el enamoramiento. En relación a mencionadas bases es posible advertir si todavía existe posibilidad para analizar como reconquistar a tu ex.

Analizar los razones es significativo para llegar a reflexionar en si conviene esmerarse una vez más, si es factible alterar las cualidades malos o, si es requerido, convenir un concierto referente a los provocaciones de dicha finalización. Ésto podría ser de ayuda por que realiza un aire de que al sujeto le atrae la relación y el ventura de su semejante.

El consecutivo proceso es el redimir a tu pareja, ¿como reconquistar a tu ex? Esto consigue ser mucho más simple que el pensamiento pasada. Prueba remembrar los primeros encuentros que percibían, con bastante delicadeza, y mientras tanto haz uso de los características que haz aprendido de el pareja con el caminar del tiempo, para conocer sobre sus gustos y lo que los gui o a pensar uno en el otro de manera sin comparación que como una normal cofraternidad.

Tarjetas originales para estas navidades

Casi todos los años en estas fechas nos hacemos la misma pregunta ¿Qué regalar?. Ya sean para regalos de familia o para regalos de empresa, es cada vez más dificil ser original, sorprender y acertar con el regalo.

Todas las empresas tienden a adaptarse a los tiempos y al mercado. Es por ello que las empresas y supermercados están siempre atentos a las últimas tendencias. Muchas lo saben ya que su contact center o en el telemarketing no dejan de recibir solicitudes.

Muchas empresas tienen su imprenta online con una amplia gama de productos para poder satisfacer las necesidades de las personas más exigentes estas navidades.

Desde sobres impresos para que las empresas envíen sus felicitaciones a sus mejores clientes deseando feliz año y los mejores deseos. Hasta calendarios de mesa o calendarios de pared, donde poder poner la publicidad de la empresa .

Durante estas fechas las revistas se llenan de ideas  para regalos navideños, bolsos, relojes, perfumes, música, etc. Es más visible que nunca la competición por el regalo de empresa más original, todos queremos tener lo mejor y más barato.

Sea para regalos de familia, sea para regalos de empresa es cada vez más difícil ser original y acertar en el detalle navideño. Es por ello que estas navidades están ganando fuerza las tarjetas regalo.

La gran parte de las empresas en estos tiempos de crisis están bajando los precios, pero todavía falta algo más.

Las tarjetas regalo están ganando adeptos como regalo: diez sesiones de solarium, sesiones de masajes, sesiones de peluquería, fin de semana en un hotel en beasain ….Cada vez gana más terreno el ingenio, porque la crisis así lo pide.

Ventajas del buzoneo

El reparto de publicidad está siendo algo importante debido a la crisis. Muchas empresas y sobre todo autónomos están  con poco trabajo y con muchas deudas.

Es necesario hacer algo diferente, tomar nuevas medidas, hacer un pequeño estudio de mercado y en la mayor parte de los casos meter muchas mas horas de las que se metían anteriormente para intentar sacar a flote negocios que tanto han costado crear.

Es verdad que ven que no pueden confiar en sus clientes, ya que tienen grandes deudas con ellos, y no les pagan. Por lo tanto, no quieren seguir trabajando hasta que no paguen las deudas que tienen con ellos.

No son momentos de lamentaciones ni de mirar al pasado. Son momentos sacar conclusiones del pasado y tomar las riendas a un nuevo tiempo, donde hará sacar de nosotros lo mejor para poder mantener nuestra pequeña empresa.

Llega el tiempo de buscar nuevos clientes o cerrar el negocio. Es entonces cuando hay que tomar decisiones y buscar soluciones para captar nuevos clientes. El buzoneo es una de las más solicitadas. Es necesario el reparto de publicidad, el poming, perching, carteleria.

Diferentes métodos para realizar una función imprescindible para la empresa, el darse a conocer y ofrecer unos servicios que tan necesario son para la empresa y para los clientes que estén buscando un autónomo que pueda ayudar a su negocio.

Es importante saber lo que se quiere ofrecer al cliente, tener claros los precios y tener muy cuidados los folletos o flyers que se van a imprimir. Y donde nos resulta más barato imprimir todos esos folletos que tenemos que imprimir, para entregarlos a una empresa de buzoneo.

Muchas empresas realizan el reparto de publicidad, desde empresa de limpieza, carpinteros, empresas de fontanería, pintores…los pequeños autónomos son los que más solicitan esta solución. Donde se invierte poco dinero y se obtienen resultados en un tiempo reducido.

Es importante dar una vuelta de tuerca a la empresa y no quedarse en el sillon relax, puesto que el trabajo en estos momentos no llama a la puerta, sino es necesario llamar a todas las puertas para ofrecer nuestros servicios.

Consejos para viajar a Las Vegas

Si deseas tomar unas vacaciones en compañía de toda la familia, te aconsejo que consideres Las Vegas, ya que aquí encontraras un sin fin de actividades aptas para todas las edades. Una de las joyas que guarda esta bellísima ciudad es el Gran Cañón el cual puedes visitar en expediciones guiadas o incluso por aire.

Red Rock Cañón

Este fantástico parque natural brinda un recorrido de 13 millas en el cual podrás gozar de las maravillas geológicas del Gran Cañón. Algunas de las más atractivas atracciones turísticas que el el Gran Cañón brinda son las visitas a las piedras de arena Calico Hills, las aldeas indigenas y las esculturas nativas de Willow Springs. Esta zona ofrece además una estupendo paseo por el parque estatal de Spring Mountain y muchos de los ríos que proveían de agua a los primeros habitantes de los indios Paiute.

Entre los antiguos poseedores del rancho que ahí se encuentra están Chester Lauck y el millonario Howard Hughes.

Recorrido en avión Deluxe Grand Canyon South Rim

Un vuelo ejecutivo de lujo sobre el borde sur del cañón. El avión aterriza en el famoso parque nacional del Gran Cañón, recorriendo el lago vegas, lago Mead, y la presa Hoover. Este viaje de lujo ofrece a los turistas un exquisito pic-nic con champaña en la ramada Indígena-Americana a unos increíbles 3,200 pies bajo el Canon donde podrás también aprender más sobre la región gracias a los comentarios grabas abordo del avión.

Descubre los Rápidos del Black Canyon

Cuando visites Las Vegas recuerda darte el tiempo para experimentar los rápidos. Este espectacular paseo te brinda una experiencia verdaderamente excepcional en familia. No tan solo pasarás un rato muy divertido y diferente sino que ademas los experimentados guiás te ensenaran todo sobre la increíble historia natural de la región.

Descubre el Gran Cañón y el Rancho Aventura en helicóptero

Vive la magia del Gran Canon abordo de un helicóptero Pegassus. Este vuelo inspirador aterriza en el histórico racho del Gran Cañón, antiguo hogar de los primeros pobladores y bandidos, y conecta aun recorrido de vagones halados por caballos a una comida del estilo del antiguo oeste, entretenimiento y actividades rancheras. Ya de vuelta en Las Vegas, puedes además disfrutar de otras actividades con la familia como lo son el reconocido viaje en góndola o un una visita al museo de cera de Madame Tussaud.

No olvides visitar y disfrutar una tarde de sol y diversión en las albercas de los más populares hoteles en Las Vegas.

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